هو نشاط يشجع الـطلاب على الـعمل مع بعضهم الـبعض ويطور لديهم مهارات الـاتصال والملاحظـة والتوضيح ويحفز مهارات الـاستماع الـنشطة.
خطوات الـاستراتيجيـة :
1. يقسم الـمعلم الـطلاب إلى أقران وتكون الـمقاعد متعاكسـة بحيث يكون الـظهر بالظهر ويسمعون بعضهما الـبعض عندما يبدأ الـنشاط, ويجب أن لا يلتفت أي طالب إلى زميله فـي أي وقت.
2. الـطالب الـأول لديه محفز بصري والطالب الـثاني لديه ورقـة وقلم.
3. يصف الـطالب الـاول الـصورة للطالب الـثاني الـذي يرسم وصف زميلـة بدقـة مـن حيث الـشكل , الـحجم , الـتفاصيل , الـاحداث فـي الـصورة أو الـعمليات الـرئيسية, دون الـتركيز على جودة الـرسم الـفنية.
4. يسأل الـطالب الـثاني أي سؤال حسب حاجته, أيضا الـمعلم قد يضبط الـوقت بحيث يكون هناك زمـن محدد.
5. يقارن الـطلاب رسوماتهم بعد انتهاء الـوقت.
6. ثم قد يتبادل الـطلاب الـادوار.
7. يقيم الـمعلم الـاعمال ويركز على الـعمليات والمهارات الـتي حدثت مثل طرح الـأسئلـة , واستخلاص الـأفكار, الـاتصال